我的当前位置：江苏省首届领航名师项目成果展 » 高中化学 » 领航平台
| 课程立体融合__学生自由成长 | 2021-10-16 17:37 |
| 双高合作_突破STEM教育瓶颈的有效尝试 | 2021-10-16 17:36 |
| 课题研究：促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究 | 2021-10-16 17:34 |
| 有机合成_单元复习课的教学实践 | 2021-10-16 17:33 |
| 教材中科学方法的呈现及教学实现 | 2021-10-16 17:31 |
| 基于学情的学科思维进阶设计_以离子反应单元复习教学设计为例_ | 2021-10-16 17:30 |
| 普通高中化学学业质量水平差异调查和分析 | 2021-10-16 17:30 |
| 关于钠与水反应生成的白色烟雾的实验探究 | 2021-10-16 17:29 |
| 基于问题解决 指向学科理解——高中化学教学转型的探寻 | 2021-10-16 17:26 |
| 为理解而教：课堂的应然追求——我们需要什么样的化学课堂 | 2021-10-16 17:25 |
| 课堂重构的出发地与归宿点——我们需要什么样的化学课堂 | 2021-10-16 17:25 |
| 对2017年版普通高中化学课程标准的实践与思考——我们需要什么样的化学课堂 | 2021-10-16 17:24 |
| 基于问题解决的高中化学教学设计与思考——我们需要什么样的化学课堂 | 2021-10-16 17:23 |
| 基于区域内高中化学课堂的观察与思考——我们需要什么样的化学课堂 | 2021-10-16 17:21 |
| 2.化学教学：基于批判性思维能力培养的化学教学研究 | 2021-10-16 17:18 |
| 化学视角看抗疫——项目化高三复习 | 2021-10-16 17:18 |
| 例谈APOS理念下的化学概念教学 | 2021-10-16 17:17 |
| “化学反应速率”同题异构课的对比研究 | 2021-10-16 17:16 |
| 学校有责任让学习多样化 | 2021-10-16 17:15 |
| 学习本身就需要理性对待——“让理科学习更理性”之五 | 2021-10-16 17:13 |