成长，做更好的自己

有句话说得好：你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会变得聪明。成为首届省级领航名师培养工程小学数学项目组成员，我是幸运的；成为省知名特级教师王九红校长的门下，我是幸福的；与全省小学数学的教学精英结为同门师兄妹，更是我的幸事。回眸匆匆而过的岁月，项目组里有很多美好温暖的故事。

1.做学习者，“问渠那得清如许，为有源头活水来”

导师王九红校长是阅读大户。他原本是中师毕业，但凭借坚持，早已成为博士。他认为：教育就是阅读，阅读就是实践；对于教师而言，阅读就是发展。他倡导我们积极践行“两读”，即“广泛读”“系统读”。我牢记这一教诲，让“包中常备一本书”“枕边常放一期刊”成为自己的生活常态。一方面研读各种专业类书籍，不断提升自己的专业基础，夯实自身的教育教学理论功底；一方面博览“闲书”，在书山文海中，涉猎他山之石，开阔自己的视野，丰富文化底蕴。一本本好书帮助我实现穿越岁月时空走廊的旅行，引领我游曳于无数星星点点的智慧星座之间。

2.做实践者，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”

2021年7月11日至18日，第十四届国际数学教育大会如约而至。国际数学教育大会是在国际数学教育委员会指导下举办的全球数学教育界水平最高、规模最大的学术会议，每四年举办一次，被誉为国际数学教育界的“奥林匹克”。本届大会是国际数学教育大会发起以来首次在中国举办，受中国数学会委托，由华东师范大学承办。

导师王九红校长全英文作大会报告《适合发展——大班额条件下教学智慧的意蕴》，讲述了自己关于“适合发展”教学主张的提出，结合案例谈教学智慧如何促进学生适合发展，完整描述介绍了“适合发展”教学系统的构成，具体展示了“适合发展课堂”操作。全英文的发言，让“适合发展”教学主张走向世界，让更多的数学教师了解“教学智慧”。作为南京一所名校的校长，南京师范大学研究生导师，他始终坚守课堂，钦佩之余带给我更多回归本源的思考——儿童永远是学习过程的原点，教学如何基于儿童现实又发展儿童可能？如何认同儿童的既有现状，让数学知识赋予儿童因子，添加儿童元素？如何源自儿童需要又创造儿童需要？如何使得学习既有意义又有意思？

3.做研究者，“删繁就简三秋树，标新立异二月花”

导师常说，一名优秀的领航名师要会上（课）能说善写乐带。他常常会在QQ群中发起一些话题或征稿通知，“刺激”我们去动笔。在他的感召下，三年来，本人在《教育视界》《小学教学》等各级正规教育刊物上发表文章11篇，两篇被人大复印资料《小学数学教与学》全文转载，应邀外出上展示课或作专题讲座近20次。主持江苏省教育科学“十三五”《城郊结合部新建小学3.0版“微创意”课程开发与实施的研究》，研究成果获苏州市教育教学成果奖基础教育类一等奖。个人获评江苏省特级教师、江苏省教科研先进教师、苏州市中小学校责任督学挂牌督导工作先进个人、张家港市“港城教育名家”，所带的“徐芳名教师工作室”获评张家港市优秀工作室。

首届省级领航名师培养工程小学数学项目组，让我的周围总有一个极具向心力的“磁场”，而在反思中提高，在研究中成长，在锤炼中升华，在探索中进步，在“积知”中“成智”将是我永恒的行走路径。