思想引领 实践创新 “国培计划”——第二期中小学名校长领航班（江苏基地）领航名校长办学思想研讨会在天津成功举行

在开幕式上，郭垒代表项目办对此次研讨会成功举行表示热烈祝贺，对为此次研讨顺利召开作出工作的各级部门表示衷心的感谢，同时对江苏基地三年来名校长培养工程所做的工作给予充分的肯定。

狄建明指出，在喜迎党的百年华诞、推动“十四五”良好开局之际，教育部“国培计划”中小学名校长领航班办学思想研讨会的召开无疑具有更深刻的意义。

季春梅指出，领航名校长办学思想研讨会是领航名校长培养环节中最重要的一个环节，领航名校长办学思想研讨会的举办具有聚焦办学思想，论道立德树人；聚教育思想之力，燃时代育人之光；聚教育思想之魂，辟未来教育之路的重要时代意义。

班东江指出，南开区教委高度重视对名师名校长的培养，以“国培计划”中小学名校长领航工程为依托，积极创设条件，加大扶持力度，营造氛围，多方保障，助推具有教育家思想和情怀的领军人物，辐射和带动校长队伍建设，促进基础教育的高品质发展，使名校长工作室充分发挥其在中小学校长队伍建设中的积极作用。

北京小学翡翠城分校的张文凤校长的办学思想，是“绿色成长教育”，其内涵是让生命自然、自主、可持续成长。她认为只有关注学生生命成长的整体质量、助力学生综合素质的提升，我们才能为学生的未来发展提供无限的可能性，使他们真正具备可持续发展的能力。

南京市北京东路小学孙双金校长点评张校长自身带着“太阳和金子”的光芒。教育是用一朵云推动一朵云，一棵树召唤一棵树，一个生命激活一个生命。张校长用自带光芒的能量，去激活周围的人，满腔情怀，热爱自己的教育人生。

华东师范大学李政涛教授点评张校长的教育思想是从扎扎实实的实践中长出来的，她的教育思想是情感与智慧的交融。办学思想是一个体系，是系统性的高质量体系，张校长是把对教育理解的原点作为起点，把个人志趣、学校与地区、民族、文化的发展联系起来。

宁夏回族自治区银川市金凤区第三小学校长王晓川校长的发言具有深度。他的办学思想是“铸魂塑型立人”。学校有灵魂，校风、学风、教研之风和校训、管理思想深度融合，不仅良好，而且深刻。他的文化主张是“自善文化”。自善文化指自立自强、至善至美，是教育师生独立自主发展，保持积极向上作风，去追求人世间的真善美。他的教学主张是“说学教育”，指在表达、对话、质疑、批判中，学习知识，锻炼能力，提升素养，培育品格。学校管理致力于科学制度的建设，制度越来越接地气，越来越符合规律，越来越被老师们所接受。

常州市武进区星河实验小学庄慧芬校长点评王校长的教育思想从特点、目标、理念、原则、要素、方法、课堂、课程、评价等方面建构了一个完整体系，全程注入说学方式，以思维和口才为突破口培养学生综合素养。认为他的“思想的生命有着灵魂的香气，思想的血脉有着灵魂的高贵，思想的细胞镌刻灵魂的力量。”

江苏省师干训中心常务副主任季春梅教授点评王校长的教育思想具有十分鲜明的时代价值，彰显朴实、自然、自信，推动学校的内生性发展。她充分肯定了王校长办学思想是以经验立思想、以价值立思想、以自身立思想、以创新立思想的关联与并融，是“说学教育”在各个阶段“照着讲”、“站着讲”、“接着讲”、“齐声讲”的逻辑演绎和递进发展，并期待“说学教育”能够在更大的范围内“大声讲”。

天津市南开区中营小学华联校长的发言返璞归真，平实中见华彩。作为一名具有百余年历史超大规模的学校的校长，他把自己的办学思想定义为“健康发展教育”。其中包括三个方面内容：即建设“求真至善”的健康学校，打造“严谨善导”的健康教师，培养“勤学多思”的健康学生。通过研讨健康发展教育思想、营造健康发展教育环境、构建健康发展教育课程、开展健康发展教育活动、实施健康发展教育管理，实现学校、教师、学生的健康发展。

江苏省常州市局前街小学李伟平校长在点评时谈到，在社会转型时期，华校长做到了坚守教育规律，促进师生健康发展。他的教育思想符合儿童身心发展规律，符合教育规律，坚守教育本真。他进行了系统的实践探索，积极践行辐射引领作用，带动其他学校的共同发展。

南京师范大学吴康宁教授指出华校长的健康教育思想，体现了他是一名有追求的校长，是一名有主见的校长，是一名有底线的校长。做到了实实在在地办学，扎扎实实地育人。他的教育思想“看起来很一般，其实很特别；看起来很简单，其实很丰富；看起来很浅显，其实很深刻。”