价值聚力、发展携手、生命同行： “国培计划”—中小学名校长领航工程 江苏基地与清华基地联合培养班在南京举行
2019年8月18日，“国培计划”—中小学名校长领航工程江苏基地与清华基地联合培养班在江苏省南京市举行。联合培养班以“价值聚力、发展携手、生命同行”为主题，聚焦名校长工作室建设，通过导师团队、领航名校长、名校长工作室成员多方协同，达成名校长自身成长、工作室成员发展和区域教育进步的目的。联合培养班的主要内容包括：名校长工作室建设研讨会、首期名校长领航经验分享、名校长系列读书沙龙以及名校长教育帮扶研讨会等。
教育部中小学校长与幼儿园园长国家级培训项目管理办公室常务副主任郭垒教授，清华大学教育研究院常务副院长石中英教授，江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任季春梅博士，中小学名校长领航工程江苏基地首席专家严华银教授，“国培计划”—中小学名校长领航工程首期和第二期江苏基地名校长、清华大学基地名校长以及名校长工作室成员参加了此次联合培养活动。
在联合培养班启动仪式上，季春梅代表江苏基地对全体参会人员表示欢迎。她指出：“通过一期的领航工程，以及已经开始的第二期工作，形成了两点认识，第一，领航工程不但是工作与行动的共同体，而且是精神与价值的共同体，具有价值引领的行动过程，让行动更有力度，更具思想的张力，更充满精神追求。第二，领航工程不但是基于专业发展共同体，而且是生命发展共同体，因为专业发展已经镶嵌在了我们生命之中，成为我们共同的行走姿态、生活方式”。
郭垒主任代表“项目办”对江苏基地与清华基地成功举行名校长联合培养活动表示祝贺。他认为，此次联合培养活动是对名校长培养方式的大胆创新，希望两个基地能够总结经验、提升理性，构建可供全国名校长培养基地借鉴的名校长培养模式。
石中英教授认为，在新的历史时期，江苏与清华两个基地强强联手，共同探讨名校长的培养方式，活动非常有意义。
在联合培养班启动仪式上，季春梅常务副主任、江苏基地首席专家严华银教授为首期中小学名校长领航班江苏基地名校长颁发聘书，聘请他们作为第二期中小学名校长领航班江苏基地名校长的实践导师，加入到培养新时代教育领军人才的队伍之中。
▲新疆生产建设兵团华山中学邱成国校长
▲云南省玉溪市第一小学杨琼英校长
▲北京市海淀区中关村第二小学杨刚校长
▲浙江省吴兴高级中学严忠俊校长
▲山西省晋中师范高等专科学校附属学校郭长安校长
▲福建省三明学院附属小学林启福校长
名校长工作室建设研讨会
浙江省嘉兴市实验小学张晓萍校长以《守初心，担使命》为题进行发言。发言主要包括领航校长工作室职责定位、工作室建设运行情况。
安徽省阜阳市第五中学苗维爱校长发言的题目是《初心不忘，砥砺前行，做新时代教育事业的追梦人》。
云南省昭通市昭阳区第三小学徐伟校长以《聚焦、聚力、聚成》为题进行发言。发言主要内容包括工作室的建设与规划、工作室工作开展情况和今后需要需求的支持三个部分。
北京市北京小学翡翠城分校张文凤校长的发言题目是《工作室建设掠影》。张校长主要从名校长工作室的功能定位、策略途径等分享经验。
山东省淄博市临淄区晏婴小学孙镜峰校长的发言题目是《构建个性+方式，提升工作室实效》。孙校长介绍了个性+的内涵，从愿景、制度、规划、专家、现场几个方面进行了阐述。
黑龙江省鸡西市第九中学刘景菲校长的发言题目是《构建平台，示范引领，共同成长》。刘校长主要从工作室的功能、目标任务与活动管理三个方面分享了自己的体验。
首期中小学名校长领航班江苏基地名校长，郭垒主任，严华银教授，石中英教授对各位名校长的发言给予了精彩的点评。严华银教授认为，名校长工作室要以雁阵的方式结伴而行、共同提升，名校长作为“领头雁”，要起到辨方向、做榜样、带队伍的作用。石中英教授认为，名校长与名校长培养单位要不忘初心，深入理解党和国家相关文件精神；要将个体经验进行理性提升；要聚焦问题，解决问题；要完善相关制度；要注重文化培育；要注重实效以及注重自我与他人的关系。
领航经验分享
北京市海淀区中关村第二小学杨刚校长以《不待扬鞭自奋蹄》为题，分享了自己的工作室建设经验。杨刚校长从名校长工作室的定位、名校长工作室建设的基础、名校长工作室作用的发挥几个方面呈现了自己的理解。
名家指导
石中英教授围绕“教育哲学”这个话题与名校长们进行了交流。校长们感受到，教育哲学能够为校长们提供有价值的思考方式，广阔的视野和深刻的洞察力，能够帮助校长更有逻辑地思考问题；而对教育哲学的学习，一定要静心、专注、下苦功。石中英教授从教育哲学的视角，对名校长们非常关心的学校课程建设、学校管理，校长自身成长的路径选择以及教育哲学与教育实践的关系等问题等进行了深入浅出的讲解。
名校长教育帮扶研讨会
首期名校长领航班江苏基地名校长、新疆生产建设兵团华山中学邱成国校长以《教育帮扶：成就他人，成就自己》为题，将自己多年来在新疆开展教育帮扶的宝贵经验分享给与会的中小学名校长。邱校长所带领的华山中学已对全疆70多所学校开展帮扶活动。邱校长的讲述虽然质朴，但让人感受到的却是他对民族未来、国家前途命运的一份沉甸甸的责任与担当。
通过此次联合培养活动，使名校长们进一步厘清了名校长工作室的功能定位和工作室建设思路，同时也为名校长们更好地帮扶大凉山基础教育指明了方向。