“国培计划”——中小学名校长领航班江苏基地名校长工作室授牌及调研金凤三小活动简讯

      10月24-26日，国培计划——第二期中小学名校长领航班江苏基地名校长学校调研及工作室授牌活动在银川市金凤区第三小学举行。江苏省教师培训中心常务副主任严华银、副主任季春梅，合作交流部主任回俊松，协同王晓川校长理论导师南京师范大学教授张新平、实践导师江苏盛泽实验小学校长薛法根以及领航班全国知名校长十余人抵达银川，开始了为期三天的调研诊断和授牌活动。此次活动得到宁夏区市县各级政府和部门高度重视，自治区教育厅副厅长郭坤宇、教师工作处处长张鲁生、副处长莫迎春、银川市教育局副局长王少云、人事科马学明、教科所所长芦苇、副所长姜俐冰，以及金凤区党委副书记政法委书记于哲、金凤区教育局长王永志、教研室主任刘文正等领导出席授牌仪式和调研活动。

      活动分为两天半进行，内容丰富饱满。

      24日上午活动安排分为四部分：第一部分是课堂观察，由马德虎老师和魏晋瑜老师展示“说学课堂”语文数学教学；第二部分是专家讲座，由全国著名特级教师、王晓川校长的实践导师薛法根校长做题为《小学语文课程和教学变革》的讲座；第三部分是课堂教研，银川市教科所语文教研员仇千记、数学教研员胡明老师和薛法根校长共同针对两节课进行了深度教研，为听课老师们奉献了学术盛宴；第四部分是严华银主任协同张新平导师和其他学员参观学校，听取了王晓川校长的介绍，对金凤三小文化和学校情况进行了较为深入的了解和诊断。

      24日下午活动分为两个部分。首先是学校工作汇报，由王晓川校长，王芳、郑列两位副校长围绕金凤三小多年实践形成的“说学教育”主张，从“教学改革”“课程和教研”“德育管理”几方面做了汇报。

      第二部分是“王晓川校长工作室”授牌仪式。江苏省教师培训中心常务副主任严华银、副主任季春梅，合作交流部主任回俊松，宁夏回族自治区教育厅副厅长郭坤宇、教师工作处处长张鲁生、副处长莫迎春、银川市教育局副局长王少云、教育局人事科马学明、银川市教科所长芦苇、副所长姜俐冰、金凤区党委副书记于哲、金凤区教育局局长王永志、教研室主任刘文正，南京师范大学教授张新平江苏盛泽实验小学校长薛法根以及领航班江苏基地的全国知名校长，领航计划第二期部分宁夏学员、金凤区各中小学校长及金凤三小老师们参加了授牌仪式。

     授牌仪式由江苏省教师培训中心副主任季春梅主持，教育厅副厅长郭坤宇、银川市教科所所长芦苇分别讲话，感谢教育部和江苏省教师培训中心对宁夏教育的支持，肯定了金凤教育和王晓川校长的工作，并表达了今后大力提升宁夏教育、银川教育的态度。江苏省教师培训中心常务副主任严华银发言，表达了教育部此次活动的意义，肯定了宁夏、银川、金凤区的教育行政部门对教育的重视和支持，培养出了一批像王晓川这样一批想干、实干、能干的好校长，并期望王晓川校长能够通过三年培养成长为“教育家型校长”。接下来由江苏省教师培训中心常务副主任严华银和宁夏回族自治区教育厅副厅长郭坤宇向王晓川校长隆重授牌。最后王晓川校长表态发言，感谢教育部、教育厅、市教育局、金凤区教育局的信任和培养，并表示今后加倍努力把金凤三小的教育教学质量进一步提升。授牌仪式隆重、热烈、高规格的氛围中圆满结束。

       25日下午召开调研诊断反馈会。会议由江苏省教师培训中心合作交流部主任回俊松主持，金凤三小领导班子和全体老师参加会议。

       首先由第二期中小学名校长领航班学员反馈调研情况及建议，大家对金凤三小孩子阳光、自信、大气，说学课堂中的表达力、思维力、表现力给予了肯定，对学校教育教学方面广泛认可。基地副主任季春梅建议进一步升华升级“说学教育”，夯实理论依据和理论基础。张新平教授先谈了对三小调研感受：一是王晓川校长办学主张渗透到学校方方面面；二是老师精神面貌积极向上，学校氛围好；三是学生阳光、坦率、善于言说；四是说学课堂发展稳定、成熟、课堂充满活力。他建议提升“说学教育”逻辑和理论基础；“说学课堂”中现有的知识观、教学观、学生观、师生观形成体系化和立体化。最后中心主任严华银作总结讲话，他说到一所好学校一定是一个好校长带着一个好团队好好地建设的。优秀的人从来都是结对而行。概括此次调研印象有六大特点，一是教师渴求改革、渴求发展，改革愿望极强；二是善抓机遇，进行新课程改革；三是善于建构，原创“说学教育”；四是遵循规律，稳健发展；五是学校班子团结一心，学校风气和谐；六是王校长本人个性淳厚、质朴，积极进取、富于情怀。同时他提出未来发展发展方向：一是学校文化建设完善重构；二是梳理课程体系；三是自学、对学、四人小组等学习方式的改进；四是规划高端项目培训，促进老师发展。建议从八个方面做起：一是进一步提升理论学习；二是本着科学、简明的方式营造文化表达；三是科学合理规划课程建设；四是梳理中华文化传统；五是进一步完善“说学教育”框架；六是通过学校规划，做教师培训工程；七是增强文化自信、教育自信；八是进一步增强学校在区域内的辐射和影响力。