11月19日上午，沛县小学数学“数的认识”专题研讨活动在正阳小学三楼报告厅举行，来自全县300多位小学数学骨干教师参与了此次研讨活动。

活动现场

活动现场

会议由县教研室教研员马立峰老师主持，马老师强调要对教学内容深入思考，加强核心内容、核心概念的研究。来自正阳小学的王雪、彭欢欢两位老师分别作《认识分数》、《百分数的意义》研讨课。

县教研员马立峰主持

第一节课由正阳小学王雪老师执教三年级上册《认识分数》。这是学生第一次接触分数的知识，从整数到分数，不仅是数概念的一次扩充，更是一次质的飞跃。王雪老师精心设计教学过程，通过创设平均分食物的生活情境，发现“把一个蛋糕平均分成两份”，无法再用已学的自然数表示等分结果，产生认知冲突，产生创造一种新的数来表示等分结果“半个”的需求。接着，王雪老师引导学生经历实物操作、图形表征1/2的过程，丰富对1/2的感性认知，找到思维的源头，为认识几分之一打下坚实基础。

王雪老师执教《认识分数》

第二节课由正阳小学彭欢欢老师执教《百分数的意义》。彭老师以现实问题情境为背景，引导学生经历概念的抽象过程，还原了概念的本源。彭老师借助学校篮球比赛的一些数据，引导学生分析哪一场“投的准”，从感知只比较“投中次数”这一绝对量不合理，引发思考，产生比较相对量，即“投中次数占投篮次数的几分之几”的实际需求，并由此过渡到分母是100的分数比较大小，引出百分数的含义，体会百分数表示两个数量比较的结果，本质上是一种比率。

彭欢欢老师执教《百分数的意义》

两节课后，马老师进行了精彩点评，并作了《小学数学数概念教学的认识与思考》专题讲座。马老师充分肯定了“数的认识”专题教学的研讨价值，肯定了两位教师的精彩演绎，并针对两节课进行了细致剖析。期望教师在数概念教学时做好教材和教学的研究，抓住教学内容的数学本质，聚焦教学重点和热点问题进行深入的研究和思考，切实提升数学素养。马老师的讲话令与会的每位教师更加明晰了数概念教学的方向。

县教研员马立峰作专题讲座

一上午的活动，短暂而充实，丰富而厚实，既有年轻教师课堂教学展示，又有点评专家讲座引领，与会教师受益匪浅。同时，此次研讨活动也为我县小学数学“数的认识”教学做了较好的示范和引领。

大道至简，知易行难，溯本求源，追寻本质，不忘初心，砥砺前行，我们且行且思！

通讯单位：沛县正阳小学