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把乡村教师的专业发展放在心上

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作为一名教育科研工作者,杨采涓忠实履行职责,不遗余力地引领教师专业发展,取得了显著成绩。在新沂市教师发展中心任职的她不仅是江苏省小学语文特级教师、江苏省教育科学先进个人,还是徐州市月光童年名师工作室主持人,也是新沂市《乡村教育家》杂志主编,“乡村教育读书会”的组建者和领衔人。

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杨采涓全力推动教师,尤其是乡村教师的专业阅读,指导他们写作,并积极开展课程建设,有效拓宽了教师专业成长的路径。在有效开展教育科研的同时,杨采涓还深入学校进行课堂教学20余载,研发了教师专业成长课程、儿童阅读写作课程。由杨采涓组建的“乡村教育家读书会”,是一个面向不同学科、不同发展阶段的教师推荐专业书籍,制定专业阅读方案的机构。每月,杨采涓会组织召开一期主题读书会和课程培训会,每学期会举办一次读写分享会,每年举办一次“阅读与成长”演讲比赛,以调动乡村教师的阅读积极性,引领他们追寻“乡村教育家”梦想。

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2008年6月,杨采涓创办了《乡村教育家》杂志。杂志立足教育教学,服务师生,内容主要关注教育教学、关心教师生活、沟通课堂内外。11年共编辑杂志60期,累计发表六百万字作品。每年,杨采涓都要为教师开设写作培训课。培训内容结合课堂教学,针对热点问题,抓住教师专业成长中的主要问题,让教师们有机会与名家对话。通过培训课,她鼓励教师写书评、班级故事,引导教师分析教学案例。在指导教师写读书心得时,她提出要深入著作核心,体察作者情感,分析作品意蕴,结合教育教学实践,写联系生活、观照人生的高质量评论。为了保证培训的高质量,她会花大量的时间和精力编写讲稿、制作课件。参加过培训的老师都表示受益匪浅。

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2012年,杨采涓建立了“乡村教育家高级研修班”,7年来开设公益讲堂100余场,培训学员3000余人次。杨采涓创造性地开设了“四季课程”,比如,2018年的四季课程中教育哲学课程包括:春生百草——哲学启蒙课程;夏有乔木——儒家经典课程;秋之硕果——教育理论课程;冬雪回春——物理科普课程。这样的形式可以引导教师通过深刻的思辨、理性的写作,实现专业发展。为了激发乡村教师参与课程研修的兴趣,杨采涓不断改革研修形式。从2015年的独立备课、持续主讲,到2016年的“寻找花仙子”,让更多的教师参与进来,再到2017年的月设主讲人,以及2018年的1人主讲变为2人主讲……在这些变化中,更多的教师由被动的学习者变成了主动的建构者,课程研修焕发生机。

11年来,杨采涓为不同层次的教师创建交流、展示的平台,乡村教育科研的平台在逐步扩宽优化,从纸质杂志到乡村教育家微信公众号,从读书会到读书群等等。同时,她还牵头开设了面向社会的月光童年公益讲堂,从孩子的品质教育、学习阅读习惯等方面与家长交流陪伴孩子的意义。开设公益讲堂,创新教学样式,多年来,杨采涓不忘初心,引领年轻教师专业成长,带领师生共读共写,朝向理想的教育方向。


来源:江苏教育报


通讯单位:江苏省教师培训中心