中小学(幼儿园)教师培训

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全程育人 全方位育人——南京市江北新区召开成长型班级团队建设项目启动工作会议

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为推动成长型班级团队建设,提升江北新区教育教学质量,1月8日下午,南京市江北新区召开了成长型班级团队建设项目启动工作会议。南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红教授,江北新区教育发展中心党总支书记陈世锦出席,项目试点班级所在学校的分管校长及成长型班级团队成员参加。

“二十九中天润城分校高度重视班级的建设,是班集体建设“五个一”的试点学校。此次成长型班级团队建设项目,学校多位老师进行了申报。”二十九中天润城分校校长杨华军在致辞中表示,学校高度关注班级团队项目建设的进展情况,为项目建设提供人力、物力及资金保障;成立领导小组,由分管副校长挂帅,定期督促指导项目建设,定期组织专题讨论;制定明确的考核制度,注重过程管理,持续了解相关项目建设的具体情况,努力打造区级示范项目、精品项目。

二十九中天润城分校校长杨华军致辞

二十九中天润城分校校长杨华军致辞

近年来,江北新区高度重视教育改革,成长型班级团队建设项目是依据江北新区“全市最优、全省一流、全国前列”的建设目标,推动江北新区由“教育大区”向“教育现代化强区”转变要求,继“五级金字塔培训”“教学流程改革”后的又一新举措、新尝试。其核心理念是坚持把立德树人作为中心环节,实现全程育人、全方位育人。2020年9月,江北新区教育发展中心启动了成长型班级建设调研和试点班级申报工作,经过自主申报和专家组评审,全区共有115个班级被定为江北新区成长型班级团队建设项目试点班级。

江北新区教育发展中心党总支书记陈世锦在致辞中表示,班级、学校的发展离不开团队建设,而团队建设主要在于成长,包括班级育人团队的成长、全体同学的成长。希望大家能围绕目标,培养坚韧乐观友爱的学生个体,培养学生的自控能力、自主能力、自学能力,培养崇尚自主独立向上的团队。在2021年新年到来之际,希望在座的同志们把成长型班级团队建设作为一个探索,在学生培养方面获得较大的收获。

江北新区教育发展中心党总支书记陈世锦致辞

江北新区教育发展中心党总支书记陈世锦致辞

随后,教育发展中心研训部部长林长龙对成长型班级团队建设方案进行了解读。江北新区“成长型班级”建设项目是一个综合项目,采用多路径推进和“双轨并行”的方式推动实施。由班级教育团队、成长型课堂、班级管理科学研究、班级心理教育等四个子项目组成,四个子项目彼此是可以相互交融的,无论选择哪条路径、哪个子项目,其目的都是推动成长型班级建设。以教师发展与学生成长为最终落点,通过两大载体互为依托、相互促进——成长型班级建设教师工坊与成长型班级。成长型班级建设教师工坊作为同一子项目研究共同体的加油站,通过专家指导、经验共享以及同伴互助促进问题解决与经验提炼;而成长型试点班则是共同体思想落地、实践创生的孵化场,为教师教育实践提供有力诠释与实证,形成以班级为单位的跨学科教师团队共研、联训机制,探索基于品德好、善学习、懂合作、会反思的学生团体建设的学习课程的班本化改造路径,探索富有生机与活力的班级文化构建方式,形成成长型班级建设的指标体系,促成基于全人教育和终身学习的班级成长共同体,探索“五育”并举、全面发展素质教育的新路径。

成长型班级团队建设方案解读

成长型班级团队建设方案解读

成长型班级团队领衔人代表狄昌凤分享了二十九中天润城分校建设成长型班级的经验。她表示,为了投入到成长性班级建设中,学校特意购置了相关书籍,加强理论学习,并积极组建团队,制定实施计划。同时,学校要求老师们能做好三点坚持,一、坚持思想引领,让孩子们清楚的知道,班级是一个整体,感受到自己是班级不可或缺的一份子,体会到自己对班级发展的重要性。二、坚持以身作则,在成长型班级创建过程中,要求老师们不仅事事处处为学生建立榜样,还要孜孜不倦的钻研学问。三、坚持及时反思,在创建过程中,要求老师们一有所得就及时记下来,长期积累、不断反思,必有集腋成裘的收获。

成长型班级团队领衔人代表发言

成长型班级团队领衔人代表发言

南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红教授的主题讲座《中国式班级建设的前世今生》,则从班级与班主任的制度设计、班主任可能的创生路径、构建班级建设的专业支持体系以及班级教育学四方面阐述了中国式班级建设历史的演变。她指出,要在冲突与融合中建设班集体,让班主任、学科老师、家长共同参与班级建设。

南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红教授主题讲座

南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红教授主题讲座

余音绕梁,言犹在耳。本次会议从不同角度探寻成长型班级团队建设的意义,分享的不仅仅是理论的思考,更是实践的总结。相信通过学习,与会老师对成长型班级建设的思考,将更加科学和理性。(撰写:朱颖  审核:教育发展中心 陈加智)

通讯单位:南京市江北新区管理委员会教育和社会保障局