为进一步加强高质量教师队伍的建设和发展，办好人民满意的教育，1月6日，苏州市首届“名校长领航”高研班在苏州市教师发展学院举行开班仪式，苏州市第二批“四有”好教师重点培育团队建设工作也同时启动。江苏教育行政干部培训中心、江苏省教师培训中心常务副主任季春梅，副主任徐伯钧，市委教育工委副书记徐卫，市教师发展学院院长唐爱民，市教育局教师工作处相关负责同志等出席开班仪式。

开班

开班仪式上，唐爱民院长指出，首届“名校长领航”高研班与第二批“四有”好教师重点培育团队建设培训的开班进一步推进了名师名校长的培养，是苏州教师队伍建设的重大举措。也希望大家不要辜负省市领导的关心和期望，在专家、导师的引领下，进一步树立坚定的理想信念，成为社会主义核心价值观的传播者；进一步深化教研，引领前瞻的教育思想，以创新思维、先进理念、方法路径引领引导学生、培养学生、成就学生；进一步实践创新实践，形成科学的育人样本，成为教育改革的奋进者。

徐妮主任宣读苏州市第二批“四有”好教师市级重点培育团队名单，徐伯钧主任和徐卫书记为35位“四有”好教师团队领衔人授牌。

授牌

授牌

授牌

首届“名校长领航”高研班学员代表，苏州市立达中学校徐寅倩校长以《在“名校长领航”的平台上突破自己》为题，讲述了对启动“名校长领航”高研班的意义的认识与思考，表达了对高研班课程的期望。她表示，在培训期间一定会遵守学习纪律和规章制度，刻苦学习、勤于思考，再一次突破自我、超越自我，为走好未来的校长发展之路而努力，不忘教育初心、勇担教育使命，为苏州教育事业的发展作出自己的贡献。

徐卫副书记首先对参加培训的各位学员表示祝贺，也对学员们在工作中的表现表示肯定，同时就如何来助力名师名校的发展、如何做好高端人才的培育以及如何遵循名师、名校长的成长的规律实现自我的突破三个方面，与学员们阐述了自己的想法。他表示，希望通过培训，通过各种政策、评价的改革，助推教师不断成长，为苏州建设高标准的现代化强市，为擦亮苏州市教育的品牌作出应有的贡献。

最后，季春梅常务副主任立足项目的过程和目标、主体性以及价值追求，从创新性、发展性和领航性三方面总结了“名校长领航”高研班和“四有”好教师重点培育团队建设两个项目的共同特征。并期望各位领航名校长和“四有”好教师团队的领衔人，能够在培育的过程当中，尤其在自身发展的自觉性不断提高的过程当中，进一步聚焦领航的方式方法，从而真正能够实现个体、学校以及区域的多主体的发展。

开班仪式后，季春梅常务副主任和南京大学教育研究院副院长操太圣分别以《教育家型校长的价值向度和实践突破》和《新时代中小学创新发展的机遇与挑战》为题，为“名校长领航”高研班的学员们作了专题讲座。

专家讲座

季春梅常务副主任从教育改革的根本动力、价值引领的内在力量、独特人格的深刻影响三方面，分析了教育家型校长应有的价值向度，从实践、理性、自觉三方面，介绍了教育家型校长成长的标志，阐明了如何突破教育家型校长成长的桎梏，做好学生生命的“摆渡人”的内涵与方法。

专家讲座

操太圣副院长结合当前实际情况，介绍了“双减”政策出台的背景与意义，分析了教育发展当中的顽瘴痼疾，剖析了新时代教育质量的标准，从教师、课堂学校层面给出了学校发展创新的基本策略。

季春梅常务副主任和徐伯钧副主任分别以《新时代如何彰显“四有”好教师团队价值》和《“四有”好教师团队建设的理性思考》为题，为参加“四有”好教师重点培育团队建设培训活动的学员们作了专题讲座。

专家讲座

季春梅常务副主任从新时代教师的行动背景、新时代教师的特殊定位、“四有”好教师团队的价值意蕴以及“四有”好教师团队的行动逻辑四个方面，剖析了“四有”好教师团队建设的背景、意义以及方法。

专家讲座

徐伯钧副主任阐释了“四有”好教师团队建设的背景和“四有”好教师的时代价值，对“四有”好教师团队建设的目标、成员组成的要求以及团队建设的重点、策略、要求和评价策略进行详细指导。

专家的讲座站位高、理论新、挖掘深、实效性及可操作性强，从不同视角给予学员专业的引领与指导。相信通过培训，学员们定会把所学知识加以整理归纳、整合提炼、学以致用，进一步提升教师、校长专业素养和能力，为苏州教育发展做出更大贡献。

通讯单位：苏州市教师发展学院