4月26日下午，徐州市第二实验幼儿园借助录播教室与网络备课室，以校内直播的形式在园内拉开为期三天校本研修活动序幕。

二实幼的校本研修活动共分为两个部分。首先，观摩教育教学活动。执教老师的教育教学活动在录播教室进行，通过校内直播功能，参与观摩研修的老师则在网络备课室实时观看。接下来，教师们开展评课和研讨活动，在这一环节中，二实幼教师在“国家教育资源公共服务平台”专门开辟了社区研修小组-----“静待花开”，以图文并茂的线上跟帖形式，随时记录下老师们研讨过程中、思维碰撞下的各种小火花。

在第一天研修活动中，青年教师赵妍执教小班美术活动《花儿真美丽》。观摩活动后，老师们展开了热烈的讨论，纷纷就赵妍老师的活动提出了自己的看法：“活动开始以幼儿扮成蝴蝶飞进教室导入，幼儿参与性很好”，“充分体现了幼儿的自主性，给幼儿创设情境，让幼儿发挥足够的想象空间”，“在自主操作的环节中，教师使用不同的介入方法帮助、指导幼儿”，“用毛巾擦手培养了幼儿的生活习惯”，“改变了过去使用桌子椅子的形式，改用垫子，更自然，更符合春天的主题”……老师们你一言我一语，提出了很多建设性的建议：“把幼儿的作品带回去进行延伸，如补充到区域材料中”，“生活常规方面需要注意细节，用完的东西提醒幼儿放回去”，“幼儿操作材料制作再灵活一些”，“活动结束后可以让孩子们整理一下坐垫再离开”……

第二天上午进行的是张鑫老师的绘本故事《永别了，袜子》，轻松、愉悦的旋律中，一段关于“珍惜友情、珍惜你身边的人和物”的故事娓娓道来，略显伤情的氛围中，孩子们似乎懂得了“珍惜”二字的含义，当老师和孩子们拼尽全力帮助故事中的小主人找到那只叫做“袜子”的小兔时，“失而复得”带来了满场的欢喜。这是执教老师自己的感言：选择绘本故事让我面临一个很大的挑战，我的教学强项是美术，可负责教科研的焦老师让我多方位打造自己，让我尝试绘本教学，而且要把自己的美术元素融入教学设计之中......一次次的打磨，一次次课件修改，我感受到了信息技术在绘本教学中的魅力所在，当我流着眼泪和孩子们相拥在一起时，我觉得自己是最幸福的人.......

第三天上午，研修活动还在继续……

2016年，徐州市第二实验幼儿园作为徐州市能力提升工程的试点学校，所创新的校本研修方式获得了徐州市教育局师资处、教研室、电教馆等领导的高度评价与一致认可，成为全市中小学能力提升工程的样板。2017年，二实幼又参加了省能力提升工程第8期的培训，20位年轻教师的参培再次掀起了全园信息技术应用的学习与研究的高潮。在2016年工作的基础上，二实幼以年轻教师成长为重点，通过建立教师主动应用机制，积极打造师幼互动、幼幼互动的学习氛围，帮助教师们掌握信息技术与学科融合的策略和方法。由于领导高度重视、工作措施有力，同时，注重研修模式创新，目前，二实幼老师们信息技术应用的意识得到强化，更为可贵的是，在一次又一次扎实有效的线下研修活动中，老师们应用信息技术优化课堂教学的能力得到了提升，同时，老师们利用“网络研修社区”，进行学习、讨论、分析、研究的习惯已经形成，为老师们后续的专业成长提供了源源不断的动力。参与此次研修观摩活动的泉山区幼教同仁感言道：二实幼的校本研修是真教研，老师们获得的是真提升！

青年教师赵妍执教小班美术活动《花儿真美丽》

老师们在网络备课室观看课堂直播

老师们在网络备课室观看课堂直播

赵妍老师说课