2015年5月25日下午，北京小学校长、小学语文著名特级教师李明新老师为“京苏粤浙卓越教师高级研修班”的140多名学员作了教师专业发展微讲座，题目为 “转变发展方式，成为卓越教师”。

李校长从三个方面诠释了专业发展方式转变的基本方向——从“他主型”到“自主型”，从“消费型”到“创生型”，从“技术型”到“人格型”。讲座过程中，李校长用独特的话语方式表达了他对教师专业发展的独特感悟，以下几点深深震撼了学员们。

面对任何教育教学问题都不要犯怵，要把问题变为研究的资源。李校长指出，我们不能跟随理念潮流做研究，而要将教育教学中出现的真问题转化为研究。“通过研究，你才能为学生列出50道题目，告诉孩子按照什么方式完成，就能提高计算能力。”“只有研究，才能让我们成为不可替代的专业人才。”平实的语言，深刻的思考。

珍爱每一节课，你就抓住了专业发展的机遇。李校长认为敢于挑起重担、珍惜自己身边的资源，适时展示自己的教师具有更多的发展机遇。在每一节课上都关注自己的研究问题，长久关注一个问题，不让自己“挂”在很多课题中做肤浅的研究。李校长用自己的经历讲述了“专注”的重要性。

微笑不是技术，而是爱与尊重的自然流露。李校长非常重视教师人格在专业发展中的重要作用，他指出“教育教学的过程就是教师以自己的人格影响学生人格的过程。”教师的微笑不是商业运作的技巧，而是真情的流露。这样的高的站位让人叹为观止。

李校长的讲座让我们认识到教师专业发展是实现双赢的过程，在教师专业发展中实现学生发展，在专业发展中享受教育幸福。

李校长的讲座像一篇散文，讲述独特的经历，分享独特的感悟，呈现独特的表达方式，正如他引用的楚图南的名言“治学不为媚时语，独寻真知启后人”。李校长用宽厚的学养、非凡的人格魅力为全体学员树起了专业发展的新航标。