5月25日，上海市“小学兴趣化、初中多样化”学校体育课程改革专题研讨会上，两堂充满乐趣的体育课展示了体育课的“新面貌”。

“过去我们的体育课教立定跳远、跑步和引体向上，孩子不愿学。到最后，上了12年的体育课连一个运动项目都没学会。等我们到了四五十岁，多数人参与锻炼还是在走路、跑步，很少组织一个足球、篮球和网球队——因为这些体育运动技能，大家在体育课上都没有学会。”此前，教育部体卫艺司司长王登峰的一番话发人深省。从2012年起，上海17所高中体育课在全国范围内率先打破传统年级、班级界限，按专项开课、按兴趣编班、按水平分层，实行小班化教学。积累经验后又将体育课程改革的触角向幼儿园、小学、初中延伸。2015年，“小学体育兴趣化，初中体育多样化”学校体育课程改革启动，全市选定了16个区的22所小学和23所初中作为试点学校，并确定徐汇、闵行、宝山为本市学校体育课程改革整体试点区。

定时跑和定距跑怎么跑，如何学会正确的长跑姿势和呼吸方法？这是华东师范大学附属紫竹小学的一堂体育课。原本枯燥、单调的动作要领，因为融入“交通挑战过马路”“小组合作找交通标志”“旅行巴士出发”和“F1赛车挑战”等趣味游戏而变得打动人心。学生们跃跃欲试，兴趣盎然，很快在游戏环节中轻松掌握了要领。

同样是学习“前滚翻”，先要在生活中找出不同的“滚”法，然后要尝试不同的动作，尽量团得紧，滚得直，还要把前滚翻运用到不同的场景中——华二初中六年级的体育课，把一项简单的“前滚翻”学得透彻，那些曾经被一带而过的体育课程，也被学生充分认知。

小学培养兴趣，初中接触更多的体育项目，学生们对于体育课不反感了，变得兴致勃勃了。据了解，下阶段，市教委将从组织管理、经费投入、人力保障、师资培训、督导评估、科学研究等各方面进一步加强组织与领导，通过多种渠道推进“小学体育兴趣化、初中体育多样化”学校体育课程改革工作，并适时扩大试点范围，创设更多有利于学生身心全面发展、健康成长的体育教育教学平台。同时，上海市学校体育评估中心也将在今年成立，以评估各区、各试点校体育课程的改革试点工作。

来源：解放日报

通讯单位：江苏省教师培训中心