中小学(幼儿园)教师培训

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金湖县“小学数学教学质量调研分析暨教学研讨活动”在金湖娃艺术小学成功举办

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为全面分析我县小学数学教学质量现状,切实做好2018——2019学年第一学期调研测试质量分析工作,2019年3月13日,在金湖娃艺术小学的报告厅举行了调研测试质量分析及教学研讨活动。

金湖县小学数学质量分析暨教学研讨活动在金湖娃艺术小学召开

金湖县小学数学质量分析暨教学研讨活动在金湖娃艺术小学召开

梁静老师执教苏教版三年级下册《算24点》一课,通过加减乘除计算“24点”的趣味数学活动,丰富了学生对四则运算的认识,不仅锻炼学生心算和思维的敏捷性,还让学生在与他人合作交流完成活动的过程中,感受学习数学的乐趣。

梁静老师执教《算“24”点》

梁静老师执教《算“24”点》

陈锦老师带来了苏教版六年级下册的《确定位置》一课。陈老师抛出了与生活经验相关的数学问题,带领学生从描述物体方向和距离的过程中,培养观察能力,看图能力及表达能力。用数学的眼光分析问题,解决问题。

陈锦老师执教《确定位置》

陈锦老师执教《确定位置》

县教师发展中心研训员黄广华老师以“分析数据寻因,高效课堂提升”为中心,针对上学期小学数学调研测试作了分析报告。黄老师从概念不清、改编题不能灵活作答、识图作图能力薄弱等共性问题开始,分析学生层面,教师层面存在的诸多亟待解决的问题,并提出“五坚持”的教学建议暨继续坚持重视“双基教学”,关注“习惯培养”,抓实“培优补差”,深化“研备优教”,发挥“研训实效”,为一线教学的数学老师们指明方向。

研训员黄广华作《分析数据寻因,高效课堂提升》交流

研训员黄广华作《分析数据寻因,高效课堂提升》交流

紧接着由我县四所不同学校的老师交流多年的教学经验,为参会老师带来了精彩纷呈的经验介绍。

县教师发展中心小学数学研训员杨尔斌老师就提升小学数学教学质量的思考作《万丈高楼平地起》的专题讲座。杨老师围绕老师和家长焦虑的几点问题,创作性的提出四个出发点——“从喜欢老师开始”,“从用好教材做起”,“从开展小组学习出发”,“从活用策略入手”,为数学老师们提供了极具实用性的教学指导。

研训员杨尔斌作《万丈高楼平地起》讲座

研训员杨尔斌作《万丈高楼平地起》讲座

县教师发展中心小幼研训处主任、特级教师王正义老师也结合自己深入的教学研究,提出了“两备九有”的教学要求,提出要把课堂还给学生、课堂教学要做到“活” ,激发学生的积极性。从教学设计能力、课堂实施能力、课型设计以及教师反思能力等方面对在座的老师进行了引领。

特级教师王正义作专业引领

特级教师王正义作专业引领

县教育局孙德军副局长全程参与此次教研活动,他再次强调了调研质量测试分析的重要性,并介绍了我县义务教育均衡发展情况和县教育局对小学教育发展的计划,表达了他对加强我县教师队伍建设的决心。

分管局长孙德军作指导讲话

分管局长孙德军作指导讲话

最后金湖娃艺术小学杨发勇校长总结道,通过此次教学研讨,我们发现了前阶段教学质量的问题,寻求了下一步实践调整的对策,还分享了成功的教学经验,进一步促进教育均衡发展,也为促进教师专业成长,提升数学学科教学质量奠定基础。

通讯单位:金湖县教师发展中心