对教育部新颁发的《中小学德育工作指南》，常州市教育局深刻领会指南精神，要求各级领导带头学习、教工全员学习、专家研究性学习、家长参与学习，凸显区域及学校德育工作的系统性、计划性、科学性，突出家庭教育在德育中的重要作用，形成积极主动的全员育人格局。

全面梳理，深入分析当前德育工作现状。该市对照“着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系”查缺补漏；对照“坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成德育工作的合力”，办好各类家长学校、建好各级未成年人成长服务中心，支持学校少年宫，提升青少年校外活动场所服务能力。对照“中小学德育工作要以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实中小学生守则为抓手”，关注知行合一的引导，注重具体行为的培养。

全方位实施，深度贯彻指南要求。始终坚持“四项原则”、坚持正确方向、坚持遵循规律、坚持协同配合、坚持常态开展；始终把“理想信念教育”“社会主义核心价值观教育”“中华优秀传统文化教育”“生态文明教育”“心理健康教育”作为中心内容；充分合理实施 “课程育人”“文化育人”“活动育人”“实践育人”“管理育人”“协同育人”等六大育人途径。

全程监督，深化推进德育评价改革。该市常态化开展学校德育督导评价；专业化探索教师德育工作评价；规范化实施学生综合素质评价，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，反映学生成长实际状况，为升学、评优评先提供重要的评价依据。

 来源：常州市教育局    

通讯单位：江苏省教师培训中心