校长(园长)培训

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常州市2018年新任校长任职资格培训班第一阶段研修圆满结束

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12月25日至29日,常州市第二十八期中学校长、第二十四期小学校长任职资格培训班第一阶段面授研修活动在常州市教师发展中心举行。本次活动安排了专家引领、同侪共济、现场学习等多种形式。

第一板块:专家引领。本次培训班邀请了五位专家针对不同方面,提升校长提升领导力给学员们献上了丰富的精神大餐。

常州市教师发展中心李岩主任就《学校文化建设的内涵》,从文化的定义、认识文化的力量开始讲起,就校长如何做好学校文化,如何制定学校规划,如何管理教师和学生,如何用正确的价值观来管理一所学校,并且始终要以文化引领学校高品质的内涵发展,深入浅出的给出了自己鲜明的观点。最后李主任还动情的对全体学员提出了几点要求:要做有教育情怀、有人格魅力、有表达能力、治校有方的创新型校长。

常州市金坛区华罗庚实验学校教育集团总校长吕水庚为全体学员做了《做一个有思想力的的校长》专题讲座。吕校长从拿破仑的名言引入,接着阐述了做一个有思想力的教师,必须经历三个过程:磨练、顿悟和升华。而做一个有思想力的校长,应该具备五种意识:战略意识、服务意识、创新意识、大局意识和协调意识;应该树立五种形象、拥有四种担当、拥有四种人格心理;和应该学会四种懂得:懂得尊重人、懂得关心人、懂得激励人及懂得培养人。最后,吕校长还给全体学员两大建议:做校长的六大忌和副校长工作123原则。

教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学刘莉莉教授为学员做了《有效沟通》的精彩讲座,刘教授别开生面的授课方式令全体学员受益匪浅,课中设计的模拟角色扮演,更是值得我们回味!讲座从“为什么要沟通、沟通的过程、沟通过程中需要关注的要素、影响编码的4个条件”等四个方面展开。讲座中,刘教授通过和校长之间合作小游戏让学员明白作为领导,往往以为下属听清楚,但实际上下属沟通有问题;刘教授通过指导校长如何自我介绍、校长如何介绍学校文化等互动环节告诉学员校长该如何与记者、家长、老师、学生进行有效沟通;刘教授通过一个个鲜活的案例让学员们感受到领导应该理解、体谅下属,有时不用语言,可以用身体语言(包括眼神等),关键是打通信息渠道,有效沟通就是信息的传递和理解。

江苏省委党校公共管理教研部主任、教授、博士胡宗仁,为学员做了题为《领导力的提升》的讲座。胡宗仁教授着重从重视解决问题到强调价值观、从重视专业技能到强调领导技能、从重视权力集中到强调分权授权、从重视个人到强调团队、从重视智商到强调情商等六个方面,通过大量的案例,详细讲解了如何提升领导力,胡教授的讲座,深入浅出、风趣幽默,让全体培训班学员深受启发、受益匪浅。

江苏教育科学研究院王彦明博士做了题为《校长课程领导力及其提升》的专题讲座。王博士首先介绍了校长课程领导力的内容、类型、特征及存在问题。接着,他从教育制度、思想文化、校长自身和支撑环境四个层面分析了校长课程领导力的影响因素,并分享了提升校长课程领导力的具体策略。

第二板块:智慧碰撞。在专家讲座前,我们聆听经验分享。溧阳市第六中学罗献芬副校长就《坚守做适合的教育,助力高品质育人》,怀德苑小学教育集团的以《“怀德”,让儿童自主成长》,分别与全体学员分享了学校怎样开展课程建设的。我们还以《从中层到校长——谈我的角色转换》进行沙龙探讨,智碰慧生、相互学习、经验分享、共同成长,也领略到我们身边教育管理者们、我们副校长们的智慧管理,身边的大家风范。

第三板块:现场学习。常州市教师发展中心选择了两所基地建设特色学校,提供样板。小学组的武进区星河实验小学、中学组的花园中学均能做到课程资源丰富,课程建设独特;当听取校长先进的办学理念,更让我们感受到了两位女校长深厚的内功、扎实的素养、创新的理念和精准的管理。

研修活动已落下帷幕。专家讲座的理论指导、现场学习的亲身实践、研修成果的交流分享,让校长们对校长提升领导力有了更全面的认识,对学校课程改革与建设有了更深入的理解。在今后的工作中,要自觉学习,勤于思考,提高自身的专业素养;善于观察,反思创新,争做一名有领导力的优秀校长,为学校的再发展、再提升,尽自己微薄之力!

开班仪式

开班仪式

常州市教育工委专职委员徐小平讲话

常州市教育工委专职委员徐小平讲话

专家引领

专家引领

合影

合影

通讯单位:常州市教师发展中心