中小学(幼儿园)教师培训

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扬帆起航正当时——滨海县教师发展中心2017年度优秀工作项目剪影

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2017年,县教师发展中心紧紧围绕教育局重点工作,秉持"服务教师成长、引领课改方向、促进质量提升、助推内涵发展"的工作宗旨,坚持"精诚团结、精准服务、潜心研究、悉心引领"的工作要求,突出"提升教师专业水平、提升教育教学质量"的工作目标,全体同志同心同德,同心协力,敢于探索创新,勇于进位争先,勤于指导服务,全县教师培训、教学教研、教育科研、教育信息化等各项工作取得了丰硕成果。

由科室申报,评审小组初步审核,通过网络投票、现场推荐、综合评定等方式,评选产生了"成功创建江苏省示范性县级教师发展中心"等"1+10"项优秀工作项目。

一、重大成果项目

成功创建江苏省示范性县级教师发展中心

省教育厅批准认定为江苏省示范性县级教师发展中心

省教育厅批准认定为江苏省示范性县级教师发展中心

按照中心总体规划和年初计划,2017年是教师发展中心创建年。中心成立专门工作班子,先后赴赣榆、镇江润州、丹徒、大丰、东台等地学习考察,借鉴外地创建工作经验,结合滨海县实际,对照创建标准,扎实开展基础设施等硬件建设,全力做好120余册支撑材料等软件资料收集整理和10个评估活动现场的准备等各项工作。4月书面材料申报至省教育评估院并通过评审验收,10月15-18日,省评估专家组一行6人,来滨海县进行了为期3天的现场评估验收,评估组通过现场考察基础设施、查阅相关资料、观摩研训活动、召开专题剖析、组织教师和学员满意度调查等现场评估验收,专家组对滨海县的创建工作给予了充分肯定和较高评价。2018年1月19日,省教育厅苏教师〔2018〕5号文件,批准认定包括滨海县教师发展中心在内共13家机构为“江苏省示范性县级教师发展中心”。

二、优秀重点项目

01.举办首期“研训员论坛”

1月23日,滨海县教师发展中心组织开展了以“经验分享?共同成长”为主题的首期研训员论坛活动。此前,组织了研讨文章征集评比,成立评审小组,客观公正地对每一篇文章进行评选打分,最后根据综合得分,产生一等奖10名、二等奖43名。在首期研训员论坛上,县教师发展中心仇道同主任首先致辞,获得一等奖的10位同志在论坛上进行了交流发言,县教育局领导对交流研讨进行了点评。论坛活动由孟大军副主任主持,并宣读了研训员优秀交流文章评选结果,教育局相关科室负责同志、教师发展中心全体人员和全县所有学科助理研训员参加了论坛活动。《江苏教育报》、江苏教育新闻网、江苏教师教育网等媒体对活动情况进行了宣传。

02.组织实施“‘让学引思’课堂教学改革推进年”活动

滨海县把2017-2019两个学年度作为全县中小学“让学引思”课堂教学改革推进年,修订了《滨海县中小学学科教学计划制定规范》《滨海县中小学校本研修工作管理意见》《滨海县教师教学工作“六认真”基本要求》《滨海县中小学生学习“六认真”基本要求》等一系列教学教研规范,并召开了业务工作专题会议。12月份,按学段分学科组织开展了由学校教务处(教科室)主任共64名同志参加的“起航杯”课堂教学展评,各学校“一把手”校长共71名同志全程参加课堂教学展评活动,还组织了校长现场撰写评课文稿,并进行了评比表彰。同时,各学校年底前,对全体教师的“让学引思”课堂教学进行达标验收。

03.组织实施中小学生“课外阅读工程”

为扎实推进中小学生阅读工作,县出台了《关于进一步推进全县中小学生阅读工作的意见》,对中小学阅读工作进行整体规划,在全县中心小学营造了“乐阅读、真阅读、大阅读、慧阅读”的浓厚氛围。中学以“阅读考级”为抓手,每学期进行一次阅读考级活动,先后组织开展初中语文阅读推进会、专家专题讲座,召开初中语文阅读考级总结表彰会,组织初中生优秀文学作品朗诵展演等一系列活动。小学组织了小学生课外阅读知识竞赛、阅读质量调研、小学生读书心得征文、课外阅读知识选拔赛等活动,在县统一提供的期末考试语文试卷及学业水平抽样检测试卷中专门设计必读书目考察题目,取得很好效果。今年,在市第二届小学生语文课外阅读知识现场竞赛中,获得特等奖8名、一等奖5名、二等奖2名,参赛获奖率100%,高层次获奖人数领跑全市。

04.扎实推进“大备课”活动

为了充分发挥骨干教师引领,加强学科教师研讨,促进教师专业成长,今年以来,滨海县开展了“大备课”活动。小学以镇(区)中心小学为单位,确定星期二、三、四下午分别为语文、数学、英语学科集体备课日,村小学科教师全员参与;初中每个月的起始周星期六上午,高中每个月固定一周的星期二、三、四,以集团校为单位,由集团校内成员学校承担学科集体大备课的组织,实现学科和教师两个“全覆盖”。集体大备课提前确定主备人,确定备课内容,集体大备课时以说课方式,通过PPT,重点说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说作业设计等。参加集体备课的老师围绕课题和主备人的教案,展开深入研讨,集思广益,然后各位老师结合研讨情况,进行“二次备课”。12月上旬,在县永宁路实验学校召开了全县小学集体备课现场推进会。

05.落实中高考学测研判工作

为深入了解全县初高中毕业年级及高中学测的教学实际,找准中高考及学测复习中制约质量提升的瓶颈,提出对策和建议,2017年11月,发展中心牵头成立了中高考、学测研判核心组。研判组成员工作目标和内容明确,研判工作开展灵活机动、扎实有效,研判工作路径方法明晰。通过集体研讨、个人自研等形式,重点关注课堂教学现状,组织拟定毕业年级和学测年级教学与复习计划,研究中高考、学测命题特点和走向并提出了提质增效的具体策略。目前,各项工作有序推进,高考、学测核心组已集体研判两次,中考核心组一次,各学校研判工作正常。该项工作对全县高考学测备考工作起到了积极的促进作用。

06.建立研训员蹲点薄弱学校制度

为更好地促进研训员教学教研工作重点下移,在一线发挥“研究、指导、引领、服务”作用,建立了研训员蹲点薄弱学校制度。制定出台了《研训员蹲点学校工作实施意见》,每位研训员选取一所学科薄弱学校作为蹲点学校,明确蹲点工作任务,开展为期一周的蹲点活动。驻点前,各研训员与学校对接,按照学校课务安排,确定教学课题,提前备好课。12月下旬和2018年1月上旬,中小学各学科研训员利用一周时间,驻点在蹲点学校,严格执行学校的作息时间,服从学校的活动安排。本次驻点薄弱学校活动中,研训员共开设课改示范课56节,指导青年教师上课91节次,参与学校校本研修活动33次,开设辅导讲座40余场,受到驻点学校师生的一致好评。中心领导深入到课堂,对研训员驻点工作情况进行了巡查督查。

07.举办“聚焦课堂、深化课改”校长主题沙龙活动

为切实提升校长对课堂教学改革的领导力、执行力和推动力,滨海县于2017年12月12日下午在县实验小学举行“聚焦课堂、深化课改”主题沙龙活动。县教育局局长周青同志在沙龙开始前发表讲话,县教师发展中心主任仇道同同志在沙龙结束时作了点评。沙龙分两个阶段进行,第一阶段由4位校长从不同角度作了主旨发言,第二个阶段由小学教研室于建宏同志和陈劲松、潘新东等6位校长围绕“怎样认识课改”“如何发挥学生学习主动性”“如何聚焦课堂助推教师成长” 等话题进行了现场研讨。沙龙活动由县教师发展中心副主任孟大军同志主持,参加小学语文和数学“启航”杯课堂教学竞赛听课的全体同志观摩了沙龙活动。

08.与上海大学基础教育集团开展合作交流

滨海县滨海中学、县一中、县实小、县二实小、永宁路实验学校与上海大学基础教育集团签署合作协议,双方在教学交流、名师培养、特色办学等方面的合作达成一致。11月,上海大学基础教育集团的九位名师,与滨海县骨干教师开展了同课异构,并进行了研讨交流。卢广华校长和朱燕校长为滨海县高中和小学管理者做了题为《新高考方案解读与学校实践》和《五彩课程--尽享不一样的幸福童年》专题讲座。上海名师扎实的教学功底、新颖的教学组织形式、先进的教学和管理理念给滨海县1100多名学校管理者和老师留下了深刻印象。12月滨海县教学骨干赴上海大学基础教育集团交流学习。双方的合作交流还将持续开展。

09.扎实推进幼儿园户外游戏活动建设

为推进课程游戏化项目建设,滨海县将课程游戏化建设内容---户外游戏活动列为重点项目。以集团园为单位,3月,全县开展幼儿园户外游戏观摩活动并组织教师研讨交流,形成园所互动、相互交流的成长模式;4月,组织教师针对户外游戏设计进行研讨,结合前期观摩所思、所想,创新户外游戏设计新思路;5月,组织教师以“户外游戏材料提供”为主题进行研讨,结合教学经验、园所实际,讨论如何提供适宜的户外游戏材料,才能让材料吸引幼儿,与幼儿产生有效互动,支持幼儿发展;11月至12月,对全县各县直园、镇中心园及民办园户外游戏开展现状进行分析、反思、评估,通过互动观摩和调研评估等实践途径,提升户外活动的科学性、有效性、趣味性和安全性。

10.多措并举大力推进“智慧校园”建设

根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》,进一步提升滨海县教育信息化水平,滨海县积极推进“智慧校园”创建工作。科学规划,构建智慧校园信息化平台。加大硬件投入,为今年申报智慧校园的20所学校建设了全县无线校园网,提升了创建学校的信息化能力。有序推进,夯实智慧校园创建工作。申报学校领导重视创建工作,明确专人负责,工作有序推进。研读创建标准,对照标准按条块将任务分解细化;加大硬件投入,教育信息化设施设备逐步购置完善;强化日常运用,提升广大师生应用水平;注重资料整理,关注细节,日常管理进一步规范化精细化。由于滨海县的扎实工作,今年拟申报的滨海中学、明达中学等20所学校全部通过市级“智慧校园”评估验收。


通讯单位:滨海县教师发展中心